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我校接受区教育发展研究中心专题教学视导

来源:未知 发布者:admin 时间:2014-10-19 21:04 浏览:

       为了更好地结合区域和学校的教学研究实际,全面了解学校的教学常规管理,实现教学指导的针对性和有效性。2014年10月15日,我校接受区教育发展研究中心“目标与能力在课堂教学中的呈现”专题教学视导。
      教研员基本按照学校制定的当日课程表随机听课,深入6个学科课堂,认真地聆听了12位老师的常态课,课后教研员分学科评课,与教师们座谈交流。教研员结合新课改的精神和任教学科老师的课堂教学,予以精细点评,耐心指导。针对老师们所遇到的问题和教学中存在的困惑,荔湾区教育发展研究中心语文科长梁丽文老师围绕“教师指导到位,找准学生认知起点,运用直观和形象的教学手段,朝学生学习目标迈进”的重点,在我校四年级即兴上了一节《写童话故事》的作文示范课,我校学生和教师受到很大的启示,获益良多。
       区教育发展研究中心教学视导组长周广星老师特别就学校如何开展“目标与能力在课堂教学中的呈现”专题与我校郑健恒校长等行政进行了访谈、交流,周老师听取了汇报和查阅有关学校教学管理资料后,对我校工作给予了充分的肯定,并提出建议和努力方向。在教研员伍宝琴老师的统一组织下,全校四到六年级共32位同学还认真参与了问卷调查。
      在视导反馈座谈会上,周老师代表区教育发展研究中心对视导工作进行总结发言:在教学管理方面,学校能根据外来务工子女和教师实际,重新审视目标,进行“新教材、新课标、新起点”校本教座,开展跨越式题研究,引导学生主动参与课堂, 培养了学生自主学习能力,开展“备课、上课、批改、辅导、反思”五环节教学常规管理,教学质量和单元监测到位,自主命题落实到单元和期末考查中,学校领导能重视审核和帮扶。常态课例校本教研有成效,减负措施能贯彻落实。在随机听课方面,教师备课、上课认真,在课堂教学中能运用多媒体进行教学,在实现教学目标中肯花心思,但在目标制定和实现过程中,部分老师仍有脱节,需要继续加强目标和能力落实措施。学校还要重视经验的积累,做法的提炼,加强实验教师的延续性,新教材跨学科目标与能力呈现的横向联系。总体来讲,视导效果良好,优课率有提高、有进步。
      教研员们的肯定与点拨,使学校领导与老师们对教育教学中的工作缺失有了进一步的自查与反省,并对新课改的精神有了更深层次的了解与体会。这次教学视导,对学校教学管理的监控和指导更加到位,做到服务教师,为教师解决教育教学困惑更及时。

                                                 供稿人、摄影者:梁越红
                                               荔湾区河沙小学
                                               2014年10月19日


                                (图:谭老师上语文视导课)

         (图:区教育发展研究中心教研员深入课堂听课)

(图:区教育发展研究中心语文科长梁丽文老师即兴上《写童话故事》作文示范课)

           (图:教研员认真评课,予以精细点评,耐心指导)


(图:视导组长周广星老师与我校郑健恒校长等行政进行访谈、交流)

(图:区教育发展研究中心负责人查阅有关学校教学管理资料)

       (图:全校四到六年级共32位同学认真参与问卷调查)

                         (图:召开教学视导反馈座谈会)