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我校接受荔湾区教育发展研究中心培训部“校本培训”调研

来源:未知 发布者:admin 时间:2016-04-09 13:56 浏览:

                    供稿:梁越红      摄影:钟剑琴


    2016年3月17日,荔湾区发展研究中心培训部在陈俊芳主任的带领下,来到河沙小学进行校本培训工作的调研。

 培训部全体教师以专业的视角,务实的态度,深入课堂听课、课后评课,并与学校行政以及老师代表进行了座谈会。为了真实了解我校教师教学技能和专业水平,我校按课程表安排第一节有课的教师参加常态课调研,教师们求真的精神,孩子们阳光的学习状态,得到培训部教师的一致肯定。在座谈会上,我校主管校本培训的梁主任围绕“以深化校本培训为基本点,助推教师继续教育和专业发展”主题,汇报了我校2013年——2015年近三年校本培训的做法和亮点,提出困惑和努力方向。近三年,我校针对学校教师编制少、教学平衡班少、跨级跨学科任教致使教师教学任务重、教学骨干流失的困难,寻找良方,根据校情、学情、区情,迎难而上,充分利用校内外的培训资源,加强研耕工作管理,完善校本培训——教研——科研一体化模式。运用 “校本培训,课题带动”的形式,以课题研究为引领,通过参与教师继续教育校本培训课题、跨越式课题和教师小课题研究,培养一批教学骨干,凸显学校“励志感恩”办学特色,促进教学方式的转变,推进学校教育教学工作可持续发展。陈俊芳主任细问了我校校本培训课程设置的主脉情况,校本研训的操作模式以及实施过程教师反映如何?研耕管理等问题,郑校长和教师代表都畅所欲言。

根据荔湾区发展研究中心培训部教师的意见和反馈,我们明确了彰显学校“励志感恩”特色的两个教师继续教育校本培训课程:(1)《 弘志立品、感恩育人》(2)《基于德育合力的学校义工队建设实践研究》的主脉。我们将以这次校本培训调研为契机,必须加强学校特色课程的学科渗透,教学目标、教学内容、教学过程要体现师生学科素养的提升,牢记教学生命线的核心,课程实施要回归于课堂。我们要借助校内和区域培训平台,创新校本培训的内容和方式,鼓励教师参加区域、学片研耕组团研训活动。以创新课堂为主阵地,把“培优扶困”作为落脚点,申报2016年教师继续教育培训课程。以学生为主体,教师为主导,不断提升学生学科成绩。做好新教师和转型教师培训跟踪,深化校本培训工作,加快教师专业化发展,做到“学校有品位,教师有才情,学生有素养”,促进学校教学工作再上新台阶。


(1)(图:我校英语转型钟老师上英语调研课).JPG

                         (图:我校英语转型钟老师上英语调研课)

    (2)(图:荔湾区发展研究中心培训部听英语调研课).JPG

                     (图:荔湾区发展研究中心培训部听英语调研课)

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               (图:荔湾区发展研究中心培训部梁老师给语文新教师评课)

    (4)(图:荔湾区教育发展研究中心培训部司徒老师给美术新教师评课).JPG

           (图:荔湾区教育发展研究中心培训部司徒老师给美术新教师评课)

     (5)(图:我校梁主任进行近三年校本培训工作汇报).JPG

                       (图:我校梁主任进行近三年校本培训工作汇报)

     (6)(图:陈俊芳主任细问我校校本培训课程设置主脉等情况).JPG

                  (图:陈俊芳主任细问我校校本培训课程设置主脉等情况)